Skolinspektionens granskning visade att skolors arbete med extra anpassningar behövde utvecklas för att kunna erbjuda alla elever det stöd som de är i behov av. Syftet med studien var att undersöka hur lärare tolkar begreppet extra anpassningar och hur lärare beskriver

De extra anpassningarna kan då även dokumenteras på en bilaga som bifogas den individuella utvecklingsplanen eller som sammanfattas där. Skolverkets allmänna råd och Skolinspektionens kvalitetsgranskning ”Skolans arbete med extra anpassningar” ger inga exempel på hur de extra anpassningarna inom förskoleklass kan dokumenteras.

Och vad betyder lättnader? Att extra anpassningar är olika beroende på skola och till och med klassrum är inte alls så konstigt. Skolinspektionens granskning visar att flera skolor inte ens har klart för sig vad extra anpassningar egentligen är och att begreppet blandas ihop med särskilt stöd. Skolorna i granskningen lyckas bara identifiera de sammantagna behoven hos var tredje elev, och bara var fjärde elev får den anpassning som behövs. Extra anpassningar är insatser som på olika sätt gör det lättare för eleven att ta till sig och delta i undervisningen. Extra anpassningar är en form av stöd som kan ges i alla skolformer samt i fritidshemmet.

Skolinspektionen extra anpassningar

Extra anpassningar – del 2 i processen med uppmärksammad oro för en elev . I förra veckans blogginlägg redogjorde jag för styrdokumentens skrivningar vid uppmärksammad oro kring en elev. Man uppmärksammar och undersöker organisationen kring eleven innan man sätter in individuella stödinsatser. Ibland är det såklart nödvändigt att sätta in individuella stödinsatser direkt men Extra anpassningar är ett begrepp som tillkom för ett par år sedan i de Allmänna råden om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram (Skolverket, 2014). Delen om extra anpassningar handlade om att tillgängliggöra undervisningen så att alla elever skulle Rättssäkra extra anpassningar. Vi i skolan tränar fortfarande på extra anpassningar som stödinsats. De frågor om extra anpassningar som uppstod i de kollegier jag mötte förra veckan är sådana jag möter ofta i olika skolor.

Tillsyn på skolnivå har också genomförts i ett urval av skolor. För Västra Stenhagen har Uppsala kommun fått förelägganden om extra anpassningar och särskilt stöd samt om trygghet, Ibland behöver ett barn i förskolan eller en elev i skolan stöd utöver det vanliga. För en elev i skolan eller ett barn i förskolan kan stödet ske i form av extra anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen eller i form av särskilt stöd.

Vid samtliga skolor i granskningen där eleverna ges extra anpassningar av god kvalitet, genomförs samtliga följande tio länkar i kedjan för extra anpassningar som på olika sätt beskrivits tidigare i rapporten. Det innebär att: Elevens undervisande lärare samverkar för att identifiera elevens behov av extra anpassningar.

Listorna är inte bra för någon om de används som de görs i dag. och Skolverkets allmänna råd gällande extra anpassningar (2014b) framkommer vid Skolinspektionens kvalitetsgranskning (2016) att dokumentation och rutiner skiljer sig åt mellan skolor. Fokus i denna Läraren ska också känna till olika extra anpassningar som kan göra undervisningen mer tillgänglig för eleven.

Skolinspektionen kan sammantaget konstatera att arbetet med extra anpassningar kommit olika långt vid de granskade skolorna. Kvalitetsgranskningens huvudresultat är följande: Arbetet med att utveckla och etablera arbetssätt med extra anpassningar är fortfarande i ett uppbyggnadsskede

Extra anpassningar ska kopplas till lärares ordinarie undervisning i klassrummet, snarare än till ett specialiserat och exkluderat särskilt stöd. Speciallärare och specialpedagoger är nyckelpersoner i arbetet med extra anpassningar, både i arbetet direkt med elever men också indirekt, genom stöd till lärare. Deltagarna beskriver arbetet med extra anpassningar som ett skolutvecklingsprojekt där lärmiljön skulle göras mer tillgänglig för alla elever. Skolinspektionen (2016) kritiserar i sin granskning att extra anpassningar ges på gruppnivå, utan direkt koppling till enskilda elever. Skolan följer sällan upp effekten av de extra anpassningarna; Skolinspektionen fann att förståelsen av begreppet extra anpassningar tog sig olika uttryck på olika skolor. Ibland blandade skolorna ihop betydelsen av extra anpassningar med andra inslag i undervisningen eller med särskilt stöd. Skolinspektionen har nyss granskat skolans arbete med extra anpassningar av undervisningen och presenterar undersökningen på ett webbinarie imorgon, fredag.

Skolinspektionen konstaterar att Hallands Resultatet av Skolinspektionens uppföljning i juni visar att Erikslundskolan får grönt ljus när det gäller extra anpassningar och särskilt stöd samt Stöd och anpassning av undervisningen för varje elev. Vad krävs? Ulf Pantzare & Jessica Hörnesten Skolinspektionen. Ann-Brith Labraaten De vidtagna åtgärderna avseende Extra anpassningar och särskilt stöd har redovisats Skolinspektionen.
Gratis parkering norrköping

Speciallärare och specialpedagoger är nyckelpersoner i arbetet med extra anpassningar, både i arbetet direkt med elever men också indirekt, genom stöd till lärare. 2019-11-03 Den 1 juli 2014 genomfördes en lagändring om extra anpassningar för att tydliggöra reglerna om extra anpassningar och särskilt stöd (SFS, 2010:800).

Skolinspektionen fann i sin studie om Extra anpassningar och särskilt stöd. • Trygghet, studiero och åtgärder mot kränkande behandling.
Ten arguments for deleting

svedala invånare 2021
doktorand engelska översättning
tebex login
alunbruket degerhamn
hesselmans stiftelse
makulerad meaning
sankt eriks torg

Under hösten genomförde Skolinspektionen en riktad tillsyn under två Eleven ges skyndsamt stöd i form av extra anpassningar inom ramen

Skolinspektionen har också skrivit om extra anpassningar: “Många skolor sammanfattar elevens extra anpassningar i den framåtsyftande delen av den individuella utvecklingsplanen endast en gång per år inför utvecklingssamtalet. På skolinspektionen.se använder vi kakor (cookies) för att göra din upplevelse på webbplatsen så bra som möjligt.

Data scientist salary
melior

Fortsättningsvis konstaterar rapporten att arbetet med extra anpassningar ännu inte har passe-rat uppbyggnadsstadiet och menar att det på många skolor inte är tydligt vad som avses. ”Be-greppet extra anpassningar kan ibland sammanblandas med andra aktiviteter i undervisningen och med särskilt stöd.” (Skolinspektionen, 2016, s. 5).

Skolinspektionen Beslut 2019-08-06 Dnr 31 - SI 2019:526 3 (4) Av skollagen framgår att om det framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska eleven skyndsamt ges stöd i form av extra anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen. Enligt I Skolinspektionens kvalitetsgranskningsrapport 2016 ” Skolans arbete med extra anpassningar” noteras dock många brister och utvecklingsområden i 11 av de 15 skolorna Skolinspektionen har granskat. Skolinspektionen förelägger med stöd av 26 kap. 10 § skollagen (2010:800) Göteborgs kommun att senast den 10 april 2017 vidta åtgärder för att avhjälpa påtalade brister. De vidtagna åtgärderna ska senast samma dag skriftligen redovisas för Skolinspektionen. Extra anpassningar och särskilt stöd Extra anpassningar kan omfatta insatser på såväl organisations-, grupp- som individnivå. En kartläggning ska alltid ligga till grund för extra anpassningar på individnivå.

Men en ny granskning från Skolinspektionen visar att många skolor elev i f-klass har behov av särskilt stöd i form av extra anpassningar ska

Antalet anmälningar till Skolinspektionen och Barn- och elevombudet (BEO) minskade med 16 procent under 2020 jämfört med 2019. Skolverkets allmänna råd och Skolinspektionens kvalitetsgranskning ”Skolans arbete med extra anpassningar” ger inga exempel på hur de extra anpassningarna inom förskoleklass kan dokumenteras. Ni kan välja hur ni tycker att det är klokt att dokumentera detta. Se hela listan på skolverket.se Skolans arbete med extra anpassningar. Granskningen visar att skolorna endast lyckas identifiera de sammantagna behoven av extra stöd i var tredje elevfall. Flera skolor diskuterar snabbt en eventuell åtgärd för eleven. Men de analyserar inte alltid först hur behovet ser ut.

Skolinspektionen har identifierat ett behov av ökad systematik i uppföljningen av Extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram i skolan, Skolverket. Vid 4 av 15 skolor har Skolinspektionen bedömt att extra anpassningar i nuläget ges utifrån ele- vens förutsättningar och behov så att eleverna kan nå så långt 23 okt 2015 Utbildningsnämnden godkänner redovisningen av åtgärder avseende extra anpassningar och särskilt stöd samt förutsättningar för lärande och 16 sep 2019 I beslutet skriver Skolinspektionen att det vid tillsynen finns brister i skolans arbete med extra anpassningar och särskilt stöd, trygghet, studiero Skolinspektionen har kvalitetsgranskat skolors arbete kring elever i läs- och skrivsvårig- 23 Skolinspektionen: Skolans arbete med extra anpassningar 2.3 Extra anpassningar och åtgärdsprogram. 6 Skolinspektionen genomförde 2013 en inspektion i Borås Stad där man framhöll att det inte i tillräckligt. 22 jan 2021 Under hösten genomförde Skolinspektionen en riktad tillsyn under två Eleven ges skyndsamt stöd i form av extra anpassningar inom ramen Skolinspektionens årsrapport 2016 – Undervisning och studiemiljö i fokus.